2020年秋季绘画班开始招生了

带着爱和陪伴去做儿童美术教育。陪孩子画画，看到每个个体的不同，去看见和陪到每一个人。在过往的岁月中，曾经对自己许诺，无论世事如何变迁，我都要在心中留一片净土，在那里，我可以安静的思考艺术教育的未来，陪伴孩子画画，我很骄傲可以帮助他们前行，看着他们成长，成为他们在绘画艺术上的引路人……

我相信，画是一束光，它从孩子的心中而来，终将照亮、温暖我们每个人前行的路。

我们的儿童绘画培训班开了四年了，我时常回顾和总结，回顾着陪孩子画画的每时每刻，思考着哪些不足，哪些需要改变，哪些是好的可以保留。我们的课程也在随着孩子的发展不断调整，真正去支持他们不同年龄阶段的需求，激发孩子们的兴趣和创造力。第一个班的孩子都大了，已经进入高阶班，课程也逐步深入，他们已经准备好了，即将进入青春期的大哥哥大姐姐们，我们通过艺术帮助孩子构建自己内心的力量。中间有些孩子随着年龄和绘画能力的提升，也将进入新的阶段，带入新的课程。小一些的孩子，我们再继续丰富他们的体验。

这是今年暑假7天集训课孩子们的作品，为他们骄傲。这是我们高阶班的成果，最大的也不过12岁，所展示的作品，前提是还没有带给他们专业的素描技法，只是通过视觉观察，通过自然观察来画。当然，他们一定是学习了如何来做自然观察和通过视觉观察来塑形，这也是我这几年通过对传统的专业绘画技法转化的成果，我开创的形塑素描专利知识产权的教学方法。在适时的年龄和观察他们的发展需求，满足他们的需求。每次开班前都有备课，进行中也可能去做一些调整。现在这些孩子对形的把握已经非常厉害了，他们的观察也开始很深入，再往后一旦带给他们专业的素描表现技法，我觉得他们的作品一定是惊人的。

9月，画室见。

开班信息：（开班时间：9月4日周五开始）

招生对象：7-14岁

（以前年龄阶段设置是8-14岁，最近两年发现有些7岁孩子的内心需求，有些孩子已经准备好了，这又是一个新的尝试）

这学期的教学内容大致以：水粉画、色彩练习、形塑素描、彩铅写生为主。用彩铅的形式做自然观察画法，这也是一个新的体验，相信孩子们会有不一样的收获。

本学期共20次课，230元/次，每次1个半小时，共计￥4600元：

备注：每个班限额10人，满5人开班。

说明：为保障课程持续性，请家长安排好时间，中途请假或退出不予退费，如请假，请在家完成老师布置作业。

绘画④班 （高阶班）

周五（下午）3:30-5:00

本学期共20次课，230元/次，每次1个半小时，共计￥4600元：

另外：

本学期考虑新开一个小小陪伴班，缘起于这次长假在自己5岁多女儿的绘画陪伴与观察上，发现她的绘画爱好与热情已经激发了，孩子特别开心，我也很欣喜找到了适合她们画画陪伴的方式。如果你也看到了自己孩子的需求，报名一起参加我们小小陪伴班吧。她们的绘画体验以蜡块画与水彩为主。

课程时间安排如下：

绘画⑤班（5-7岁陪伴班）

周六（上午）10:50-12:00

陪伴班共20次课，200元/次，每次1小时10分，共计￥4000元：

在探索不同年龄阶段的全人艺术教育教学与实践中，结合专业的绘画方法与自己绘画从小成长的经历，去转化成适合我们中国儿童发展的美术教育。在多年的实践中，我们转化的成果已经显现，在已经开启的三个班级中很好的支持到了孩子美术的发展。《光影形塑绘画技法》作为我们的创造成果、专利版权，将支持到更多的孩子，走在正确的美术成长的路上，让孩子在关键的年龄阶段，持续保持对绘画的热情。让绘画艺术在将来创造更多可能……

报名请加陶老师微信

致我们绘画班的家长们还有即将进入绘画班的家长：

有两点非常重要，家长的信任是对孩子最大的支持。一直很感恩家长们对我的绝对信任，感谢家长们的支持，让我和孩子们相遇，我的第一个美术班也就是这么开始的。我们没有做过什么宣传或广告之类，相遇的都是孩子家长们和身边的朋友，朋友介绍的朋友。孩子都是很当下的，家长对老师的全然信任和相信孩子，很明显会反应到孩子的状态上。说两个例子，有家长反复焦虑关于素描这件事，会不会带入太早了？会不会让孩子早熟？有家长我面谈过，但依然会反复的提起，我想说，我只对孩子负责，家长自己对自己的焦虑负责，你也可以选择。是的，看我们上面的作品，看上去就是素描，和我们所看到的专业素描没有什么分别，我们的孩子画得已经很好了，这是我和孩子的成果，他们只是还没有学素描技法和透视，但他们的绘画能力在不断提升，这是我对课程转化的成果。我们没有从素描技法和透视去带孩子起步，我们是通过自然观察起步，从而满足到孩子对想要画得像的需求，如果这个需求长期都得不到提升和满足，他们一定会在12-14岁之间直接放弃这个兴趣。是很遗憾的事情。不要排斥铅笔画，看似单色的绘画，其实也是在锻炼我们的视觉观察力，看到光所产生的丰富层次，最终也会支持到我们的色彩敏感，他们会看到更多的色彩。

我们的自然观作画法就不展开了，欢迎家长自己来体验，我带着你们和带孩子一样的方法，你们体验了就会感受得到。我们的源头来自自然，一定不会错。也一定是真正去支持到孩子不同阶段的发展需求。另一个例子也非常重要，有些家长会因为孩子刚加入美术班，刚开始几次的绘画作品而感到惊奇，我都听到几次家长直接问孩子这是你画的吗？我读到了几层意思，当然也有家长跟我聊过，一方面家长很惊喜孩子一下就能画那么好，一方面家长会想是不是老师帮着画出来的。并不是家长不信任老师，但提出的这个点很重要，我展开一下，对于刚学画的孩子，我们家长首先一定要看到他们的变化，真正为他们的画而欣喜。刚来画画班的孩子都很兴奋，他们为自己能这样画出作品而兴奋和满足感。家长一定不要有丝毫怀疑，我绝不会去做取悦家长的事，我只对孩子负责，他们第一次课可以画好是需要的，我们启蒙阶段的课程选择的静物也会相对简单一些，我会教孩子在观察中如何解构，分解成更小的单元，自然就大大降低了难度，我们依然是以自然观察的形式开启他们的启蒙课程，还原的现场情况就是，孩子们都知道怎么开始动笔和怎么去观察，可以开始去写生去画了，画完后有些孩子发展快就真的画得很像，有些孩子发展慢一点，画出来的形有点不太像，有些孩子也会直接求助老师，我会去给他们的形做一些小小的调整，但我可以肯定告诉家长的是，我的调整的不多，还是孩子们观察出来了，最终是孩子们自己画出来的，所以我把形稍微修正一下，画一下边缘的部分，基本上整幅画就看起来很不错了。孩子们需要一开始就找到方法和信心。家长们带着喜悦和祝福孩子们就好了。

以下信息供新生家长了解：

成为一个老师是如何发生的，我是如何走上儿童绘画的探索之路的？当做一件事，你的意愿足够强烈时，就会遇见一些人，然后就发生了。

我是谁？

身边朋友称呼我艺术家，只是绘画一直在陪伴着我，我从小喜欢画画，可能七八岁的时候就有人说我画画好，然后我觉得自己有天赋，就这样一路走向专业美术道路，成就了那个时期的辉煌。毕业后走向社会，放下画笔，十几年绘画储蓄的能量爆发成就了我的设计。我攀登过设计的巅峰。后来又因孩子而起，从新拿起画笔，把陪伴孩子画画当做自己的又一个理想，和愿意去付出热情去做的事情。我是四个孩子的爸爸，陪孩子们画画，给了我另一个身份——老师，我喜欢这个身份，喜欢陪孩子们长大。

说说孩子绘画的探索之路：

因为没有办法找到一个让我放心托付孩子的绘画机构，于是，我自己教孩子画画，基于身边朋友的信赖，我的儿童美术班就一届又一届的开起来。

感谢家长的信任，把孩子交到我手上，作为孩子绘画之路的启蒙老师。第一个绘画班的孩子给予我很多启发和思考，我想，我做到了陪伴，陪伴到每一个孩子。真正适合孩子的绘画是一条探索之路，有一点我是清晰的，陪孩子画画，让他们持续喜欢绘画。

我曾经和所有家长一样焦虑和担心，我该给孩子找怎样的绘画班？我也为自己的孩子四处寻找，因为我不想用以前成人那套传统的方法带孩子画画，结果一直没有找到让自己满意的适合孩子的绘画培训班。

我就自己去学习和转化，就这样遇见了一些老师：

·Sally老师，澳大利亚锡耶纳学院创办人，从小迷上了大自然的色彩与光影，是一位对色彩和内在发展连接有极大热情的老师，在那里我第一次听说了歌德观察法，学习歌德植物观察，也找到了如何将绘画带入和转化给更适合低年龄阶段孩子的入口。

·Martin Schmandt老师，英国第一所华德福学校Michael Hall的资深艺术老师，20多年的华德福主班教学经验。跟他学习的1-5年级蜡块画，将故事融入绘画，将绘画的形体解构，让绘画成为从简单到复杂的渐进和有趣的事情。蜡块画，用手直接触摸色彩，与色彩工作，是一个非常棒的绘画方式，唤起心魂的色彩。

·Michael Pinchera老师，形线画帮助孩子感受几何与空间关系，为今后的创造和探索奠定基础。老师有33年职业教师生涯，1-8年级主班教学经验。形线画可以支持到不同气质类型的孩子，让孩子内心情绪得到释放。形线画也是对多维空间的体验，关于形线画的体会，在我的绘画生涯中，将绘画转化为创意、创作思维，以及元素的整合能力有极大的帮助，将绘画转化到触手可及的生活中。

·Thomas Wildgruber老师，他的黑白画，关于光与暗的探索，让黑白画变得有趣，5-8年级的黑白画探索课程。道家老子提过，所有的颜色里面以黑色为正色，黑色是所有颜色的综合，是最终的完整。

……

我并不去照搬一些理念或技法，我觉得需要去转化，去观察孩子，去探索的过程，我开创的关于形塑素描知识产权专利的教学方法。这套教学法在四年的儿童绘画教学中得以实践和完善。

从0-7岁儿童绘画的心灵解读（如何看懂这个年龄阶段孩子的绘画），7-14岁的湿水彩、面纱画、黑白画、蜡块画、形线画……，这两个七年形成完整的儿童期的绘画，和所有家长一样，也是我曾最看重也是最慎重的阶段。这几年的不断学习和探索中，去落地实践，做真正适合孩子的绘画教育。去陪伴和守护孩子对绘画的热爱，希望绘画能陪伴孩子的一生。

就这样，我成为了一名美术老师。

我们是否曾带着这样的思考与疑惑：

如何给孩子选择绘画培训班？

怎样才是真正适合孩子发展的绘画课程？

看到很多孩子在培训机构里画的画都是类似的主题和风格；

当我们看到一些儿童画展，3岁、5岁、7岁……的孩子画环保地球、画和平等类似的主题，我们作何感想？这是孩子们内心所想的世界吗？

我们送孩子去绘画班会不会让孩子的天性和创造力受到干扰？

孩子们在绘画课上和老师一起画得好像都不错，回到家却不知道怎么画，不想画；

孩子能持续的喜欢画画吗？

……

我的方法是带入给7-14年龄阶段的孩子“形塑素描”和色彩、以及绘画创作与手工，下面简单介绍一下这几个版块：

1、“形塑素描”，是我认为可以给到孩子一个很好过渡的一种绘画学习方法。我在一次华德福艺术培训课程中，偶然的一次光影素描练习中，尝试了一种新的手法，用明暗的形式来塑形，我结合自己素描的技法，总结了一套“形塑素描”的方法，这个方法刚好可以给孩子一个过渡期，“形塑素描”不是用线去画，而是通过面的练习，锻炼对光影、形体的感知能力，并通过一定的方法表现出来，这样可以让孩子很容易进入和看到成果，从而找到信心并激发自我创造的可能性。

2、色彩版块，将以水粉的形式带入，水粉的特点之一就是可以面塑形，感受色彩和光影的变化，可以发挥的空间也更大。

3、创作，将所学的绘画融入到生活中

这几个版块的教学方法优点是：可以避开直接以线塑形，线的带入，当线条很细的时候，而技能还没达到，塑形就很困难，也会是一种障碍。（线的出现意味着精准，而面的表现可以是感觉。）我们的“形塑素描”和水粉画，既可以让孩子练习素描和色彩，增强自己对光和色彩的感知能力，同时，随着练习的深入，这个过渡会让孩子更加从容。

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